Дарсҳои амалӣ барои баррасии ҳоло
Пас аз баррасии бодиққат, шумо қарор кардед, ки фарзанди шумо барои оғози таҳсил дар муассисаи томактабӣ омода аст . Шумо тадқиқоти шумо кардед ва як мактаберо интихоб кардед, ки шумо фикр мекунед, ки барои кӯдакатон беҳтар аст. Акнун ҳамаи корҳое, ки мекунед, бозгаштан аст ва то даме, ки ба мактаб рафтан лозим аст, дуруст аст? На он қадар.
Пеш аз ба итмом расидани мактаб, вақти он расидааст, ки фарзанди худро барои муассисаи томактабӣ омода созед ва боварӣ ҳосил кунед, ки ӯ дар якчанд дарсҳои асосӣ, ки ба ӯ имкон медиҳад, ки аз таҷрибаи аввалини худ дастгирӣ кунад.
Гигиенаи шахсӣ
Ҳангоми тафтиши пешакии профилактикӣ, шумо бояд ба пурсидани онҳо дар куҷо дар кудакҳо кӯч кунед. Аксаран мехоҳанд, ки кӯдакон қобилияти тарбиявӣ дошта бошанд , вале баъзеҳо фикр намекунанд, агар кӯдакон аз ҳадди аққал дар роҳи омӯзиш гузаранд.
Дар ҳар сурат, агар кӯдаки шумо аллакай қобилияти омӯзишӣ дошта бошад, муҳим аст, ки ӯ дар ҳошияи ҳунарии худ эътимод ҳис мекунад. Оё вай ба ҳоҷатхона рафта, ба худаш меравад? Оё медонед, ки чӣ тавр ба анҷом расондан чӣ гуна бояд бишӯй ? Метавонед бедор шавед ва бӯйҳои худро баста кунед?
Барои инкишоф додани ҳисси истиқлолият ва эътимод, кӯдакро ба анҷом расонед, ки дар сурати ба шумо зарурӣ ба даст овардани ваннаҳои худ дар худи худ анҷом диҳед.
Ба мактаб рафтан, вақте ки дар мактаб метавонад барои аксари кӯдакон ҷавонон ташвишовар бошанд, хусусан агар онҳо аз хона дур набошанд ё одатан маҷаллаҳои ҷамъиятӣ истифода мекунанд.
Кӯдакони синну солашон аз 3 то 5-сола ҳанӯз ҳам дар фабрикаи худ назорати пурра надоранд ва аксар вақт ба садама дучор мешаванд ва аксар вақт сабаби он расидаанд, ки онҳо ба ҳар ҳол коре мекунанд, ки онҳо сигналҳоро рад мекунанд.
Гарчанде, ки муаллим эҳтимол донишҷӯёнро талаб кунад, агар онҳо бояд ба ванна дар фосилаҳои бениҳоят мунтазам рафтанӣ шаванд, шумо бояд ба фарзандатон ёд диҳед, ки вақте ӯ фикр мекунад, Ҳамчунин ба ӯ фаҳмонед, ки хуб аст, ки муаллимро бо истифода аз толори хона, ё бо ӯ ба наздик шудан ё баланд бардоштани ҳисси худ.
Агар имконпазир бошад, ки фарзанди шумо як садама дошта бошад, ё дар бораи доштани яке аз он ғамхорӣ накунед, ба вай гӯед, ки ташвиш надиҳед. Фаҳмонед, ки чӣ тавр ин чизҳо ба ҳама рӯй медиҳанд ва он муаллим аст, ки ба вай кӯмак кунад.
Чӣ тавр шумо бе шумо ба даст
Ин дар ҳақиқат масъалаи кӯдаконе мебошад, ки дар нигоҳубини кӯдакон ё дигар чорабиниҳои ташкилшуда ҷойгиранд, ки волидон низ ба онҳо ҳамроҳ намешаванд, вале барои кудаконе, ки дар хонаашон рӯзҳои комил доранд, ин албатта боиси нигаронӣ мебошад.
Он метавонад барои фарзандатон ба мактаби томактабӣ мувофиқ бошад, агар ӯ бо дигарон боқӣ монад. Оғоз кардан осон аст. Вайро бо соати як соат бо касе, ки ӯ бо падару модари дӯстдоштаи дӯстдошта ё дӯстдоштаи худ шинос мекунад, то даме, ки тамоми субҳ ё нисфро бо касе ғайр аз шумо гузарондааст.
Новобаста аз он, ки чӣ тавр дурустии шумо ба кӯдакатон аз шумо сарф мешавад, муҳим аст, ки бисёре аз кудакон дар муддати кӯтоҳе, ҳангоми таҳсил дар муассисаҳои томактабӣ, бо онҳое, ки онҳо намедонанд, мераванд.
Ба муаллимии фарзанди худ такя кунед, то ки вай дар ин муддат ба ӯ кӯмак расонад. Ин вазъияте, ки онҳо ҳар сол ҳал мекунанд ва дар он таҷриба доранд. Агар шумо пеш аз он ва ё баъд аз он ки дар соли таҳсилӣ сарукор дошта бошед, онҳоро бо муаллим ё маъмур сари вақт ба онҳо бифиристед.
Мубориза бар Худ
Ҳатто агар фарзанди шумо аз хӯроки нисфирӯзӣ ё хӯроки нисфирӯзӣ дар муассисаҳои томактабӣ хӯрок нахӯрад, имкон дорад, ки ӯ як навъ хӯрокхӯрӣ карда шавад.
Новобаста аз он, ки шумо дар истироҳат ба худ дорӣ, ё ин ки аз ҷониби мактаб пешниҳод карда бошед, шумо метавонед якҷоя бо малакаҳои мизи кории мизи корӣ, масалан, гузоштани пахта ба қуттии шарбат, кушодани пластикаи пластикӣ ва ё пӯсипҳои печонидашуда ва забҳ кардан ва бо дастмоле, ки дар он хӯрок мехӯрад.
Сессияҳои мазкур низ ба шумо имконият медиҳанд, ки фарзанди худро дар амал бинед, то шумо метавонед хӯрокхӯрӣ ё хӯроки нисфирӯзии худро бо ададҳое, ки вай дар ихтиёр дорад, ба даст оред.
Агар фарзанди шумо дар як мактаб дар хӯрок хӯрад, аз ӯҳдаи гирифтани он лозим аст, ки чӣ гуна истифода бурдани маснуот ва кордро истифода баред. Шумо метавонед якчанд усули асосӣро дида бароед .
Новобаста аз он, ки омӯзгорони мактабҳои таҳсилоти умумӣ ва кормандон аз ҳама гуна аллергияҳои ғизои худ огоҳ бошанд ва боварӣ ҳосил кунед, ки ӯ аз хӯрокхӯрии ӯ огоҳ аст.
Малакаҳои асосии иҷтимоӣ
Ҳамчунин аз фарзанди пеш аз мактабӣ эҳтимол меравад, ки фарзанди шумо саволҳои зиёде дорад, ки дар он ҷо бо ӯ чӣ мешавад. Ва ҳарчанд, ки "Шумо дӯстони зиёдеро ба даст меоред!" Суханони дилхоҳ боварӣ доранд, ки кӯдаки хурдсол наметавонад аз он чизе, ки ин корро анҷом медиҳад ё намедонад, огоҳ кунад.
Бо ӯ сӯҳбат кунед, ки чӣ тавр ҳар як рӯзи якмоҳа нодуруст аст. Аз намунаи ҳаёти худ дар бораи он ки чӣ гуна шумо дар бораи одамоне, ки ба вохӯрӣ меоянд, дӯхтаед ва ҳатто бозиро бозӣ кардан мехоҳед, ки дар он ӯ метавонад ба рӯъёи нав рӯ ба рӯ шавад.
Шумо инчунин мехоҳед, ки ба малакаҳои иҷтимоии худ ба воситаи тарҷумаи дигар дўстон ё ба майдони бозиҳои маҳаллӣ кӯч бубаред , то фарзанди худро дар корҳои дигар бо кӯдакони синну солаш дидан кунед.
Дар бораи он чизе, ки дӯстони хуб мехоҳанд, мубодила ва тоза кунед . Вақте ки фарзанди шумо рафтори хубе ба монанди тарғибу ташвиш надошта бошад, ғамгин нашавед, ғамгин накунед. Бифаҳмед, ки чӣ тавр ин шуморо хушбахт мекунад ва дӯстони нав ва муаллимро ҳангоми бомуваффақият дар мактаби мазкур хурсанд мекунад.
Чӣ тавр ба нақша гирифтани автобус
Он бузург ва зард ва шубҳанок аст ва он ба кӯдак кӯчиданро аз хона дур мекунад. Ба назар мерасад, ки чаро кӯдакон ин қадар автобус надоранд, аммо агар кӯдакатон ба як мактаби миёнаро бинад, пас шумо мехоҳед, ки ӯро ба он ҷо истифода баред.
Онҳо бо таҳсилоти пешазинтихоботӣ санҷиш мекунанд, ки оё онҳо пешниҳодҳои машғулиятро пешниҳод мекунанд ва боварӣ ҳосил мекунанд, ки аз онҳо пурра истифода баранд. Агар шумо дар соҳаи шумо нақлиёти ҷамъиятӣ дошта бошед, кӯшиш кунед, ки ба яке аз ин автобус сафар кунед. Ин метавонад на танҳо ҳамон тавре, ки фарзанди шумо дар он қарор хоҳад гирифт, балки он таҷрибаи наздикро пешкаш хоҳад кард.
Боварӣ ҳосил намоед, ки пеш аз он ки мактаб оғоз шавад ва бозгашти бехатарии автобусро қатъ кунед. Ҷустуҷӯ кунед, ки оё бояд ба пӯшидани болишти парпечӣ ва сӯҳбат кардан дар бораи он, ки ӯ дар автобус ба даст меорад ва чӣ кор кардан лозим аст, вақте ки ӯ хомӯш мешавад.
Ин эҳтимол дорад, ки омӯзгори кӯдаки шумо тамоми рӯзро дар як рӯзи аввал ё барномасозии он дида барояд, аммо барои ҳар гуна тарс, ки фарзанди шумо метавонад дошта бошад, онро хуб пешкаш кунед.