Оғози классикӣ метавонад барои ҳар ду волидайн ва донишҷӯён стресс бошад. Аммо шумо боварӣ доред, ки он барои омӯзгорон низ стресс аст? Зироати нави хонандагон маънои гурўҳи нави волидайнро барои муаллимони классикӣ бо муошират бо онҳо ва ҳама чизҳои дилхоҳашон ба шумо мехоҳанд, ки ба шумо бифаҳмед, ки батарея дуруст аст.
Пеш аз саршавии рӯзи аввали таҳсил дар мактабҳо волидон бояд чӣ кор кунанд?
- Kindergarten на он чизест, ки дар он истифода мешуд. Бисёре аз волидон ёдхояшон барои кӯдакони навзодро дар вақтҳои ангуштзанӣ фаромӯш мекунанд, бо парчаҳо машғул мешаванд ва хӯрокҳои графикӣ мехӯранд. Дар ҳоле, ки ин фаъолиятҳо ҳанӯз дар синфҳои кӯдакона ҷой доранд, дар тӯли солҳои зиёд тағйир ёфтанд. Бо шумораи зиёди кӯдаконе, ки ба муассисаҳои томактабӣ ва мактабҳо дар саросари кишвар ташаббусҳои PreK ва барномаҳои классикии рӯзи пурра доранд, донишҷӯён на танҳо барои ба таҳсил фаро гирифтани кӯдакони навзод, балки вақти бештареро талаб мекунанд.
- Кўдак аз бисёр ҷиҳатҳои волидон ёдоварӣ мекунад. Кўдакони шумо бештар аз омўзиш ва истифодаи маводњои синфї бештар омўхта мешаванд. Омӯзед барои дидани малакаи хониши хонагӣ ва зеҳнии математикӣ мубориза баред. Илова ба омӯхтани алифбоӣ ва овозҳои мактубҳо, фарзанди шумо омӯзиши калимаҳо (дидан) , китобҳои бо мавзӯҳои такроршударо хонед ва ҳатто фикрҳои худро нависед. Вай инчунин малакаҳои математики асосӣ , аз ҷумла рақам ва рақами рақамӣ ва ҷудошударо меомӯзад , ки он ҳамчун блокҳои сохтмонӣ барои дертар, малакаҳои матнии катакӣ хизмат мекунад.
- Таҷрибаомӯзии кӯдакона дар як сол на ҳамеша фикри хубе дорад. Дар аксари давлатҳо, то даме, ки фарзанди шумо 5-уми июл дар 1-уми июл ва декабри 1-юм меистад, ӯ ба синну солаш писанд аст. Баъзан волидони кӯдакон - аксар вақт писарон, ки рӯзи таваллуди онҳо дар охири мӯҳлати санҷиш дар бораи оғози кӯдакиашон пас аз як сол ба фарзандашон имконият медиҳанд, ки ба воя расанд ва малакаҳои омодагии худро баланд кунанд. Ин амал, баъзан чун "ранги сурхранги" маъмул аст, на ҳамеша интихоби беҳтарин.
Муаллими солим ба шумо савол медиҳад, агар шумо ба фарзандатон бигӯед, ки фарзанди шумо дар як сол ба синфхона кӯчад: Дар он сол ӯ чӣ кор хоҳад кард, то ӯро барои мактаб тайёр кунад? Танҳо додани фарзандатон соли дигар кофӣ нест - ин муҳим аст, ки нақша дошта бошед, ки чӣ гуна шумо ба ӯ бештар омода шавед .
Кӯдаке, ки дар хона бардорад, метавонад дар сохтори синфхона беҳтартар шавад. Бо вуҷуди ин, агар фарзанди шумо ба муассисаҳои томактабӣ ё синну солӣ бо ҳамроҳии дигар кӯдакон, таҷрибаи ҳамаҷонибаи маҷмӯӣ ва мотор дар ҳар як бозӣ ва бозӣ кардан барои бозсозӣ кардани нома ва қобилияти риоя кардани самтҳо, дохилшавӣ дертар метавонад роҳи гузариш бошад. Волидон ёдрас мекунанд: Агар кӯдакатон Хизматрасониҳои ибтидоӣ гирифта шавад , онҳо ҳангоми барҳамхӯр шудан ба синну солашон ба итмом мерасанд. Барои идома додани хизматрасониҳои таълимӣ барои маъюб, ӯ бояд дар мактаб ба қайд гирифта шавад.
- Малакаҳои таълимӣ танҳо қисми омодагии кӯдакистон мебошанд. Албатта, ин хеле хуб аст, ки фарзанди шумо тамоми алифборо медонад, ҳамаи рақамҳо то 20-соларо эътироф мекунад ва метавонад ҳатто каме хонад, аммо ин малакаҳо дар назари бисёри муаллимони классикӣ аҳамияти дуюм доранд. Як қатор малакаҳои дигари омодагии омодагӣ, ки кӯдакро дар синф мондан медиҳад. Барои ба даст овардани ҳисси беҳтарини омодагии фарзандатон аз худ саволҳои зеринро пурсед:
- Оё фарзанди ман малакаҳои коммуникатсионии шифоҳии худро дорад, ки барои эҳтиёҷоти худ / хоҳишҳои худ ба таври равшан фаҳманд?
- Оё фарзанди ман аз соате, ки бе ягон мушкилот аз ман ҷудо шудааст?
- Оё фарзанди ман қобилият дорад, ки як ё якчанд самтҳоро риоя кунад ва қоидаҳоро риоя кунад?
- Оё фарзанди ман метавонад тоқат кунад ва на камтар аз 10 дақиқа диққат диҳад?
- Оё фарзанди ман бо фарзандони дигар хуб аст? (яъне ӯ тавонад ҳамкорӣ кунад?
- Оё фарзанди ман метавонад вазифаҳои шахсии худро мустақилона ба анҷом расонад ё ӯ барои кӯшиш кардан кӯшиш мекунад? (Оё вай метавонад баназарро пахш кунад ё онро банд кунад? Пойгоҳи худро пӯшед? Дастгоҳро бе ёрӣ истифода кунед? Дастҳои ӯро бишӯед?)
- Оё фарзанди ман медонад, ки чӣ гуна истифода бурдани крейлҳо? Қолин Мушкилот?
- Оё фарзанди ман метавонад ном, суроға ва рақами телефонро номбар кунад?
- Волонтерӣ дар синфхона на танҳо роҳи ба шумо кӯмак карданро надорад. Бисёр волидон фикр мекунанд, ки роҳи ягонаи кӯмак дар синфҳои кӯдакон дар асл дар синфхонаҳо кӯмак мекунад. Муаллимони классикон медонанд, ки бисёре аз волидайн кор мекунанд ва наметавонанд дар он ҷо дар он ҷо зиндагӣ кунанд. Хушбахтона ин на танҳо роҳи ба шумо кӯмак кардан аст. Ҳамчунин, як қатор корҳои дигар, ки шумо метавонед кор карда метавонед, вуҷуд дорад.
Котибонҳо маблағи зиёдтарини омӯзиш ва лоиҳаҳои дастаҷамъиро анҷом медиҳанд, яъне маъмулан аксар вақт корҳо ва хароҷоти ғайриманқул доранд. Бо пешниҳоди маводҳо барои лоиҳа ё фиристодани асбобҳо, ба монанди пластикаҳои пластикӣ, коғазҳои коғазӣ, пӯст ва ё бофтаҳо метавонанд хароҷоти бузурги берунаро нигоҳ доранд. Ё, агар шумо доварӣ кунед, муаллимии фарзанди шумо эҳтимолан дӯст медорад, ки шумо ба хонаҳои худ пӯшед ё ҷамъ кунед. Бо истифода аз соатҳои хӯрокхӯрӣ ҳафтае як маротиба дар як ҳафта барои нусхабардорӣ барои муаллим метавонад имконият диҳад, ки зангҳои телефонии хеле заруриро ба волидайн диҳанд ё ба нақшаҳои дарсӣ офаранд.
- Омӯзиш кори пурмаҳсул аст ва шумо муаллими ибтидоии шумо ҳастед. Омӯзиш дар 9:00 оғоз нахоҳад кард ва дар 3:00 хотима меёбад. Кӯдаки шумо бисёр чизро омӯхта, ба ақидаҳои нав дар мактаб рӯ ба рӯ шавед, аммо дар охири рӯз, ба шумо барои омӯзиш рафтан, ба шумо лозим аст. Дар асл, муаллимон ба волидон такя мекунанд, ки малакаҳои навтарини омӯзиширо ҳамчун роҳи пешрафти бомуваффақияти омӯзишӣ такмил диҳанд. Аз ӯ хоҳиш кунед, ки чӣ чизеро, ки ӯ бо шумо меомӯзад ва роҳҳои васеъ кардани омӯзишро пайдо кунад, хоҳед ёфт. Он метавонад ҳамчун таблиғи китоб дар китобхонаи маҳаллии ҷустуҷӯ барои муҳофизат кардани мавзӯи баҳр, бозии «Мутаассифона», барои кӯмак ба ӯ дар бораи малакаҳои ҳисобкунии худ ва ҳар рӯз хонданро ёд гирад.