Аз "миёна" ба "сарҳад"
Фаҳмидани тарзи фаҳмидани холҳои санҷишӣ барои волидони донишҷӯён ва бе маълулият маҳдуд будани малака мебошад. Ин ба шарте, ки тафсири холисии озмоишҳо ба волидон фаҳманд, ки чӣ тавр иҷро кардани кори кӯдакон дар санҷишҳо ба дигар донишҷӯён баробар аст.
Барои чӣ имтиёзҳои тестӣ муҳим аст?
Донистани он ки чӣ гуна кўдак дар бораи санҷишҳо иҷро мешавад, барои волидон дар якчанд ҳолатҳо муҳим аст.
Он метавонад ба волидон ба ҳисси баланди пешрафти кӯдакӣ ниёз дошта бошад ва дар кадом соҳаҳо. Аз тарафи дигар, он метавонад ба волидон як ҳисси қобилияти кӯдакӣ диҳад ва дар он ҷо ба ӯ лозим ояд, ки ба мушкилот рӯ ба рӯ шаванд. Натиҷаҳои санҷиш нишон медиҳанд, ки кӯдаке ҳам заиф ва қувват дорад ё фарзандаш дар назар дорад, ки дар мақсаде, ки дар назди Шӯрои нозирон воқеъ аст. Донишҷӯёни дорои маълулият , албатта, албатта, бештар дар баъзе соҳаҳо дастгирӣ мекунанд.
Донистани фаҳмидани тарзи таҳқиқот метавонад ба волидон дар роҳи берун аз таҳсил, бахусус барои онҳое, ки дар минтақаҳои алоҳида каме пасттар бошанд, кӯмак мекунанд. Бо омӯхтани қобилияти баланди худ, шумо метавонед ба баъзеи онҳо барои рӯҳбаландкунӣ диққат диҳед, вақте ки шумо ба минтақаҳое,
Арзёбии маориф
Одатан, арзёбии умумии таҳсилот ва махсуси таҳсилот аз холҳои санҷиши стандартӣ иборатанд. Ҳол он ки ин холҳо қобилияти донишҷӯиро комилан муайян накардаанд, ки онҳо фаҳмиш медиҳанд.
Бинобар ин, муҳим он аст, ки волидон калимаҳои дар боло зикршударо бо дастовардҳои стандартии стандартӣ омӯхтаанд.
Омӯзиш дар бораи арзёбии маориф, ба монанди санҷишҳои стандартияӣ, ба волидон на танҳо фаҳмидани фаҳмишу қобилиятҳои заифии кӯдак, балки ба волидон имкон медиҳад, ки маҳдудиятҳои дар ин озмоишҳо мавҷударо фаҳманд.
Худро бо истилоҳо, ки одатан барои тасвир намудани холҳои санҷишӣ бо тавсифи он амал мекунанд, шинос кунед.
Саволи миёнаи миёна чӣ гуна аст?
Сатҳи миёнаи тестӣ дар маҷмӯъ 50 дарсадро ташкил медиҳад. Ҳангоми гурӯҳҳои тақрибан 100 кӯдак баҳо медиҳанд, тақрибан 68 нафар дар доираи миёна ба ҳисоби миёна дохил мешаванд. " Миёна " тарзи дигари гуфтани "маъмулан барои аксари кӯдакон аст". Баъзе донишҷӯён дар сатҳи паст ё боло меистанд. Аз миёна аз миёнаи холҳои донишҷӯӣ дар ҳар як самт, афзоиши он, ки ӯ ба хизматрасониҳои махсуси таълимӣ ниёз дорад, онро дар барномаи барномаи донишҷӯёни лаёқатманд ва ё барои донишҷӯёни дорои маълулият маҳдуд мекунад.
Баҳодиҳӣ аз болои холҳои миёнаи тестӣ
Пеш аз ҳама баҳоҳои миёнаи санҷиш аз болои "миёна" ба поён меафтанд. Тақрибан 16 аз 100 донишҷӯ дар ин фосила баҳогузорӣ мекунанд. Онҳое, ки дар бораи 85- Дар 98-фоиз, донишҷӯён метавонанд дар баъзе барномаҳо ширкат варзанд. Ин имконпазир ва воқеан барои донишҷӯён дар як мавзӯъ ба даст оварда шудааст ва дар бораи дигар камбизоатӣ омӯзиш дорад.
Дар поён аломати огоҳии огоҳкунанда аст
Дар поён аз рӯи холҳои санҷиши миёнаи байни ками миёна поён меояд. Тақрибан 16 аз 100 нафар кӯдакон дар санҷиши стандартии санҷишӣ дар доираи миқдори миёнаи умумӣ арзёбӣ карда шуданд.
Кўдак метавонад дар натиљаи якчанд натиља аз њисоби миёна пасттар шавад. Эҳтимол, ӯ танҳо як рӯзи баде буд, ки ӯ ба озмоиш гузаштааст, дар як мавзӯе афтодааст ё ташвиши санҷишро дорад. Бозгашт ба кӯдакон ва ба ӯ кӯмаки рӯҳӣ ва эмотсионалӣ, ки ӯ дар айни замон эҳтиёҷ дорад, метавонад натиҷаҳои дигар диҳад.
"Borderline"
Натиҷаҳои санҷиши марзҳо аз онҳое, ки дар байни 5-ум ва 16-ум ба вуқӯъ меоянд ва дар бораи мушкилоти омӯзишӣ тавсиф мекунанд. Вале дар ин сатр баҳо додан маънои онро надорад, ки кӯдаки дорои имкониятҳои омӯзишӣ бошад.
Натиҷаҳои паст Дараҷаи маърифати огоҳии маъмулӣ
Натиҷаҳоеро, ки ба панҷунимтаи поёнӣ наздик меоянд, дар бораи мушкилоти омӯзиши назаррас ё таҳсилоти имконпазири таълимӣ тавсиф мекунанд.
Дар ин маврид, кормандони мактаб метавонанд кӯдакро барои хадамоти махсуси таҳсилот равон кунанд, санҷиши иловагӣ ё баррасии кориашро барои муайян кардани муайян кардани он, ки агар донишҷӯи ихтилоли омӯзишро муайян кунад. Дар бораи раванди арзёбии маълулият дар бораи донишҷӯён маълумот пайдо кунед
Таҳлили Маъноҳои Таҷрибаи мухталиф Натиҷаҳо
Гарчанде ки барои волидон барои фаҳмидани шартҳои дар боло зикршуда барои беҳтар фаҳмидани натиҷаҳои холҳои санҷишӣ, волидон набояд ҳеҷ гоҳ ба донишҳои худ такя накунанд, ки чӣ гуна баҳои холиро дар бораи фарзандашон нишон медиҳанд. Агар шумо боварӣ надошта бошед, ки чӣ гуна маҷмӯи сутунҳои санҷиширо дар бораи қобилиятҳои омӯзиши кӯдакон нишон диҳед, бо муаллим , омӯзгор ё маъмурияти донишҷӯён барои фаҳмидани маълумоти бештар сӯҳбат кунед.
Ба ёд оред, ки муҳимтар аз он аст, ки натиҷаҳои санҷишӣ метавонанд вақт ва дар ҷои гуногун тағйир ёбанд. Агар кӯдаки шумо озмоиш дошта бошад, он маънои онро надорад, ки вай хонандаи камбизоат аст ва агар ӯ дар маҳалҳои олӣ дар баъзе минтақаҳо озмоиш кунад, маънои онро надорад, ки ӯ ҳеҷ гоҳ дар омӯзиши кӯмаки махсус ниёз надорад. Сатҳи таҳсилот роҳи хубе барои пайдо кардани кӯдакон, ки аз кӯмаки махсус ё аз як нуқтаи назари омӯзишӣ ё кунҷи кӯдакон дарак медиҳанд. Дар хотир доред, ки ҷанбаҳои омӯзиш, ба монанди ҳавасмандкунӣ, ки ба воситаи санҷишҳои стандартизатсия дуруст нестанд, вуҷуд доранд. Дар ин соҳаҳо, дониши шумо ва фаҳмиши фарзанди шумо ҳамчун волидон барои пешниҳоди натиҷаҳои ҳар гуна санҷишҳои стандартиро ба маълумоти бебаҳо пешниҳод мекунад.
Манбаъҳо:
Клигман, Роберт М. Нельсон, Китобномаи педиатрия: Экспертизаи консулӣ - Premium Edition - Хусусиятҳои таҳияшудаи чоп ва чоп. 20-уми май Филаделфия: Saunders Elsevier, 2015. Print.