Таълимоти самараноки китоби волидайн бузург
Баъзе волидайн хушбахтанд, ки кӯдаки дорои осеби осон аст, ки мехоҳад, лутфан интишоротро осон кунад. Ин волидон ҳатто ба усулҳои самараноки интизомии таълимӣ ниёз надоранд, зеро кӯдакони онҳо хеле мувофиқанд, ки ҳатто оқибатҳои ногувор кор мекунанд.
Чорабиниҳои кӯдаки пурқувват
Волидони як фарзанди душвор ё қонеъ ба ин лаззат намеоянд.
Кӯдаконашон аксар вақт дар бораи ҳама чиз баҳсу мунозира мекунанд ва волидони худро такрор мекунанд, ки ҳамаи аъзоёни оила ба таври ҷаззоб ва тарзи ҳаёти ҳаррӯза кӯшиш мекунанд.
Ман бисёр вақт волидайнро дида будам, ки бо фарзанди худ "дигар чӣ кор карданро намедонанд". Онҳо ҳатто метавонанд фикр кунанд, ки онҳо ҳама чизро кӯшиш мекунанд. Вақти берун кор намекунад, чунки вай ҳуҷраи ӯро хӯрдааст ». Ба даст овардани имтиёзҳо кор намекунад, чунки" ҳеҷ чизе нест, ки ӯ мехоҳад ё ғамхорӣ кунад " дар бораи. " Ва бисёре аз кӯшишҳо дар бораи интизориҳо ба далели иштибоҳот ё мубориза бар зидди бозӣ.
Дар ин маврид, волидон ба он ишора мекунанд, ки онҳо коре нодурустанд, ки онҳо фаҳмида наметавонанд, хусусан агар онҳо фарзандони дигареро, ки рафтори хуб доранд ё худ шахсро қабул мекунанд ва фикр мекунанд, ки фарзанди онҳо «мақсад дорад». Одатан, не.
Дигар волидон бо ҳамон тарзҳо ва далелҳои ҳаррӯза идома медиҳанд, умедвор аст, ки рафтор танҳо як марҳилаи навъи чорводорӣ ё марҳилаест, ки кӯдаке аз он мегузарад.
Мутаассифона, рафтори бад на одати худро ба худ намегиранд ва на ба назар мерасанд.
Танзими кӯдак бо қудрати қавӣ
Дар ҳоле, ки ин маънои онро надорад, ки шумо падару модар ҳастед ё шумо дар бораи оқибатҳои дурусти худ намедонед, агар фарзанди шумо шубҳанок бошад, агар шумо коре мекунед, кор намекунад , пас вақти он расидааст, .
Доктор Роберт МакКензи, Мувофиқи Қарори бо кӯдакони пурқувват, шумо метавонед захираи бузург барои волидон барои кӯмак расонидан барои фаҳмидани он ки чӣ гуна онҳо метавонанд кӯдаконро таҳрик кунанд ва самаранок насиҳат кунанд, махсусан агар онҳо тавонанд, ё метавонанд ҳамчун «душвор» тасвир шаванд , душвор, рӯҳбаландкунанда, ҷаззоб, дӯзахӣ, пистолет, ё ғайриимкон намебошад ".
Илова бар ин, ба шумо кўмак расонед, ки чаро кўдак ба тарзи рафтори худ амал мекунад, ин китоб ба усулњои интизомии пешгирї , аз он љумла ѓайриќонунї ва такрорї, такрор кардан, асоснокї, тавсиф кардан, мубоњиса, мубоњиса, лексия, тањдид, љазо ё мањкум кардан ».
Барои чӣ фарзандони пурзӯр мехоҳанд, ки ҷазо диҳанд? Доктор МакКензи мефаҳмонад, ки аксар вақт бояд бо хусури фарзанди фарзандатон кор кунед, ки дар сурати кӯдаки қавӣ, метавонад онҳоро «роҳнамо ва интизорӣ» талаб кунад, зеро онҳо аксар вақт «дарсҳои гуногунро таълим медиҳанд» ва ба оқибатҳои интихоби худ ва рафтори худ эҳтиёт шавед ». Инчунин, усулҳои муназзами муназзам одатан бо ин кӯдакон кор мекунанд, онҳо метавонанд дар волидайн аксуламалҳои сахтро ба вуҷуд оранд ва рафтори онҳо душвор бошад.
Пас аз он ки шумо ҳисси фарзанди худро фаҳмед, он метавонад осонтар фаҳманд, ки чаро техникаи интизории шумо кор намекунад ва чаро ӯ ба шумо таклиф кардан лозим аст, ки «озмуда» кунед.
Он ҳамчунин метавонад ба фаҳмидани хасми худ ва чӣ гуна тарзи либоспӯшии шумо ва муносибати шумо бо ҳам мувофиқ бошад. A 'match match' байни хомӯш метавонад сабуктартартартар кунад. Дар ҳоле, ки шумо наметавонед тағйироти фардии худро тағйир диҳед, Доктор МакКензи нишон медиҳад, ки чӣ тавр шумо метавонед худро тағйир диҳед (то ки шумо шахсан мушкилоти рафтори кӯдакро ба худ ҷалб накунед) ва чӣ гуна шумо метавонед усулҳои роҳбариро беҳтар карда метавонед, то барои осонтар гардондани фарзанди пурқувват аст.
Кӯдакони мустаҳкам
Чӣ гуна балоғататон қасд дорад, ё қоидаҳои худро қонеъ кунад ё ба онҳо беэътиноӣ кунад? Ин бисёр вақт аст, зеро ӯ кӯшиш мекунад, ки қоидаҳои худро санҷида, бо «тадқиқот» кор гирад, то бубинад, ки ӯ чӣ гуна метавонад ба даст орад ва чӣ кор кунад.
Агар қонуншиканӣ рад карда шавад, вай аз коре, ки ӯ намехоҳад, аз даст надихад, оё хонагии вайро тоза кардан ё баромадан аз телевизор, пас аз он ки ӯ гӯш намекунад. Ҳатто агар ӯ танҳо 5 соат ё 10 дақиқа кор кунад, ё агар шумо вақти ним соат дода бошед ва аз он кор баред, ин одатан барои тақвияти ғамхории ӯ мебошад.
Бо омӯхтани тарзи беҳтар кардани қоидаҳои худ ва аз усулҳои «иҷозатдодашуда» ё «ҷазо», шумо метавонед ба фарзандатон қоидаҳои худро риоя кунед. Доктори МакКензи таълим медиҳад, ки усули беҳтарини тарбияи қоидаҳоятон «равиши демократӣ» -ро истифода мебарад, ки «тавозуни байни устувор ва эҳтиром» -ро дарбар мегирад. Бо омӯзиши маҳдудиятҳои қатъӣ ва канорагирии маҳдудиятҳои нармафзор, фарзандатон медонад, ки ӯ бояд қоидаҳои худро риоя кунад ва ӯ бояд онҳоро камтар тест кунад.
Ҳангоме ки шумо кӯшиш мекунед, ки фарзанди худро таҳсин кунед, чӣ мешавад? Агар ӯ хоҳиши қавӣ дошта бошад ва шумо истифодаи маҳдудиятҳои бефоидае дошта бошед, эҳтимол шумо эҳтимолан бо намунае, ки ба овоздиҳӣ, мубориза, баҳсу мунозира ва риояи камтари он оварда мерасонад. Доктори МакКензиа ин тасвирҳоро ҳамчун "диди оилавӣ" тасвир мекунад, ки ӯ ҳамчун «харобшавии коммуникатсияҳо ва ҳалли мушкилоте, ки аз насл ба насл мегузаранд, тасвир шудааст». Дини мубоҳисаи хонавода аксар вақт сӯҳбат мекунад («марҳилаҳои шифоҳӣ»), то он даме, ки шумо ба «қадами амалиѐт» расидан (ба монанди вақт). Бо эътироф кардани он, ки оё шумо дар чунин ҳолат ҳастед, ба шумо кӯмак мерасонад, ки аз берун ва дур кардани "диққати манфӣ" ва "тақвият" ва "вақтхушиҳои зинда", ки онҳо барои кӯдакони шумо кӯмак мекунанд, канорагирӣ кунед.
Танзимоти муқаррарӣ
Доктор МакКензи таълим медиҳад, ки интизори оқилона аз ҷониби пешниҳод кардани «паёмҳои дақиқ ва қатъӣ», ки ба рафтори шумо кӯшиш мекунад, ки назорат кардан ва на кўдакро омӯзад, «мушаххас ва мустақим» аст, дар "овози оддии" дода мешавад ва ' оқибатҳои ғайриоддӣ'.
Дигар асбобҳо давомнокии хунукро пешниҳод мекунанд, интихоби маҳдуди истифода бурдани вақт ва интихоби риштаи фарзандашро ба дӯши худ намегиранд.
Ғайр аз истифодаи паёмҳои аёнӣ, шумо инчунин бояд бо амалҳои худ равшанӣ андозед, вақте ки қоидаҳои худро риоя намекунанд. Натиҷаҳо муҳиманд, зеро онҳо «ба фарзандашон қобилияти қавӣ доранд, ки ба калимаҳои худ такя кунанд, онҳоро ҷиддӣ бигиранд ва бештар ҳамкорӣ кунанд». Онҳо самараноктаранд, вақте ки онҳо «фавран», «мутобиқанд», «мантиқан алоқаманданд», «мутаносибан», ва «пас аз як поси тоза».
Намудҳои одатҳо дар бар мегиранд, ки оқибатҳои табиии табиӣ , ки аз табиат аз ҳодиса ё вазъият пайравӣ мекунанд, масалан, агар ӯ бозичае бикунад, боз ҳам бо он бозӣ намекунад. Шумо инчунин метавонед оқибатҳои мантиқиро истифода баред, ки он «ба таври манфӣ вобаста ба вазъият ва рафторҳо», ба монанди қобилияти велосипедро, ки бе миқдори мусофир ба ҳаракат медарояд. Доктор МакКензи бисёр вазъиятҳои гуногунро, ки чунин намуди оқибатҳо метавонад самарабахш бошад, аз он ҷумла вақте ки фарзандаш фаромӯш мекунад, беэътиноӣ мекунад, такрор мекунад, бо дигар кӯдакон ҳамкорӣ накунед, мубоҳиса накунед, кори худро анҷом надиҳед, корҳои хонагӣ, ё нобуд кардан.
Доктор МакКензи инчунин тасвир мекунад, ки чӣ гуна вақтро дар хона ва ҳангоми берун аз хона истифода бурдан вақтро самаранок истифода баред. Ӯ тавсия медиҳад, ки вақтро аз ҳад зиёди носаҳеҳон, ба монанди озмоишҳо, рафтори ношоистаи эҳтиром, рафтори ношоям, рафтори зиддиятҳои зиддитервативӣ ва бадрафториро пешгирӣ намояд.
Бисёрҳои охирини таълимӣ таълим медиҳанд, ки чӣ тавр ба фарзандатон қобилияти қавӣ доштанро омӯзед ва қоидаҳои худро бо роҳи пешгирӣ кардани паёмҳои манфӣ ва ба ҷои он, бо истифода аз паёмҳои мусбӣ, интихоби тафтишот ва нақши рангкунии рафтори ислоҳӣ омӯзед.
Идея, волидон бояд пеш аз он, ки мушкилоти интизорӣ дошта бошанд, то ки онҳо метавонанд ба рақсҳои оилавӣ канорагирӣ намоянд, бо кӯдакони пурзӯратон хонед. Агар шумо аллакай дар он ҷо ҳастед ё танҳо ба кӯмаки каме, ки ба фарзандатон таълим медиҳед, эҳтиром кунед ва бо қоидаву меъёрҳои худ ҳамкорӣ кунед, пас ин китоб барои шумо аст.
Илова бар ин, ҳар як усулҳо, ки ба усулҳои самарабахше, ки дар боло зикр шудаанд, тавсиф ёфтааст, доктор МакКензи дастурҳои дақиқи истифодаи ҳар як техникаро пешниҳод мекунад. Ин мисолҳои сершумори он чӣ гуна нест ва вазъиятҳое, ки дар он ҳар як усул самарабахштар аст, дохил мешавад.
Меъёрҳои муқаррарӣ инчунин хондан ва хуб ташкил кардан аст ва ман ба ҳамаи волидайн тавсия медиҳам, махсусан, агар шумо фарзанди пурқувват ё душвор дошта бошед.
Рейтинг : 5 ситора