Маслиҳатҳои сектаҳо ва маслиҳат барои ҳалли масъалаҳои рӯ ба рӯ
Вақти баргаштан ба давраи бисёрсолаи гузариш барои аксари оилаҳо мебошад. Барои баргаштан ба реҷаи субҳ , қабати барвақтӣ ва корҳои хонагӣ маънои волидон ва кӯдакон бояд аз рӯзҳои нисбатан осонтарини тобистон ба қитъаи зуди зудтар гузаранд. Ҳикмат барои наҷот додани мушкилоти умумӣ ба мактабҳои олӣ тайёр аст: Баъзеҳо пеш аз омода шудан ва ташкил кардани шабонарӯзии суботи худро наҷот медиҳанд ва ҳама чизро ба зудӣ зудтар мекунанд.
Дар ин ҷо баъзе маслиҳатҳои озмуда ва дақиқ барои оилаҳои рӯизаминӣ дар фасли баҳор рӯ ба рӯ мешаванд.
Кӯдаки шуморо бедор мекунад
Агар шумо кӯшиш кунед, ки кӯдаки худро ба бедоршавии барвақт ва пеш аз оғози ибтидоӣ пеш аз омадан ба мактаб гузаронед, фарзанди шумо метавонад аз ҷадвали тобистонаи пас аз вақтхушӣ ва бомбаҳои бегуноҳ ба мушкилиҳо халал нарасонад.
Ҳалли: Ба фарзандаш баргаштан ба реҷаи мактаб бо роҳи муқаррар кардани реҷаи хуби хоб ва пештар ва қабл аз оғози он, боварӣ ҳосил кунед, ки ӯ хоби кофиро мегирад. ( Кeдакони синни 3 то 5 дар як ҷо аз 10 то 13 соат хоб ва кудакон аз 6 то 12 сола тақрибан 9-12 соат лозим аст.) Огоҳӣ аз чизҳое, ки ба хоби кӯдакон, ба монанди истифодаи дастгоҳҳои электронӣ ё шоколад ба наздикӣ ба хоб, ва боварӣ ҳосил кунед, ки хобгоҳи вай сард, осон ва торик аст, то ки вай дар хоб хоб кунад ва хоб кунад.
Кӯдаки шумо намехоҳад, ки ба мактаб равед
Ин комилан фаҳмост, ки чаро фарзанди шумо метавонад ба мактаб рафтан намехоҳад.
Тобистон маънои озодии озодро дошт, дар хона бо модар ва падари хона, бо асбобҳои бо асфалтингӣ, берун аз бозӣ ва ҳатто сафар кардан. Ба қафо баргаштан ба қоидаҳо ва интизориҳо ва корҳои мактабӣ тағйироти калон аст ва яке аз оне, ки бисёр кудакҳо вақтро барои ба кор андохтани вақт лозиманд.
Ҳалли мушкилот: Агар шумо ба фарзандатон бовар накунед, ки бозгашти мактаб ба ҳамон тобистон тобистон аст, шумо метавонед аз оғози таҳсил дар мактаб бо ёдрас кардани ҳамаи чизҳое, ки вақтро ба мактаб бармегардонанд, ба ёд оред. дидани бозиҳои дӯстона дар мактаб, ба сафарҳои дарсҳо, гирифтани машғулиятҳои дигар, ки дар мактаб кор мекунанд (бозиҳои шавқовар дар синфҳои классикӣ ё истироҳат, санъат ва ҳунармандӣ, сурудхонӣ ё рақс ё асбобҳои мусиқӣ, ва бештар).
Шумо инчунин метавонед пас аз синфҳои бозӣ пас аз мактаб ба роҳ монед, то ки фарзанди шумо бо дӯстони худ ба кор даровардан ва баъд аз кор кардан бо онҳо бозӣ кунад.
Кӯдаке, ки шумо ба мактаб бармегардед, ғамгин ва ғамгин аст
Бориши баргашта ба мактаб дар байни кӯдакони синну соли мактабӣ хеле маъмул аст. Пас аз моҳҳо дар хона, ба осонӣ фаҳмидани он ки чаро кӯдакон метавонанд аз даргаштан ба як мактаби миёнаро рад кунанд, дар он ҷо метавонанд ба ҳамсинфон ва муаллимони наве, Ва агар фарзанди шумо ба синфхона сар шавад ё ба як синфи як шуданаш, ӯ эҳтимол боре бо ягон чизи нави номаълуме рӯ ба рӯ мешавад.
Ҳалли: Таъсири таърихи бозӣ бо синфҳои классие, ки фарзанди шумо дар мактаб бино хоҳад шуд, махсусан, агар фарзанди шумо фарзандони хуб надошта бошад; Ин ба вай ёрдам мекунад, ки дӯстони навро ба даст орад ва онҳоро аз берун аз синфхона огоҳ созад. Ва боварӣ ҳосил кунед, ки фарзанди шумо хоби зиёд дорад ва парҳези солимро хӯрдааст - ҳам аз он метавонад ба фишори равонӣ ва стресс кӯмак кунад . Барои кӯмак ба кӯдакон ба блоги бозгашт ба мактаб , нигоҳ доштани корҳои шавқоваре, ки шумо дар тобистон кор мекардед (ба монанди парки дар рӯзҳои истироҳат ё хӯроки хӯрда дар равған) ва нақшаҳои тарбияи ҷисмонӣ ки ба монанди сиркпазирӣ ё давидан.
Кӯдаке, ки барои либос пӯшед, хеле дароз мегирад
Агар фарзанди шумо ҳангоми субҳ дар вақти омода шудан ба кор омода ё 20 дақиқа ҷустуҷӯи пӯшидани либосро дар ҳақиқат мехарад, вақти он расидааст, ки ба реҷаи субҳии худ такя кунед.
Ҳалли: Тақвимро насб кунед ва бозии либосро барои ғолиб шудан ба фарзандатон омода созед. Ҷараёни ҷустуҷӯ барои дидани он, ки аъзои оила барои рӯз омода аст ва аввал ба хӯроки нисфирӯзӣ нишастааст ва ҷоизагирӣ барои тӯҳматчии аввалини ҳафта дорад. (Мукофот метавонад як чизро ба даст гирад, ки барои чидани он чиро, ки шумо барои хӯроки нисфирӯзӣ дар шоми рӯзи ҷумъа ё филми ҷашнии оилаи шумо тамошо кунед, интихоб кунед.) Ва барои пешгирӣ кардани «Ман ҷомаи дӯстдоштаи ман / ?? !! " Драма, фарзандашро интихоб кунед ва тамоми тарки либосашро ба мактаб гузоред.
Баҳри хӯрокхӯрӣ ва хӯроки нисфирӯзӣ барои мактаб монеа аст
Агар шумо эҳсос кунед, ки шумо дар хобгоҳҳо эҳсос мекунед, вақте ки шумо ба тамоми оила пеш аз хӯрдани хӯроки нисфирӯзӣ ва хӯроки нисфирӯзӣ пеш аз он, ки шумо девонаро аз хона берун кунед, банақшагирии кам ва пеш аз он, ки пеш аз он ки ягон фарқиятро фаромӯш накунед, пешкаш кунед.
Ҳалли: Яке аз чизҳои муҳимтаре, ки шумо метавонед барои сарфаи вақт (ва санъати худ) дар вақти бозгашт ба мактаб тайёр кунед, барои хӯрокхӯрӣ ва хӯроки нисфирӯзӣ шабона пешкаш кунед. Пӯшидани хӯроки хубро ба қуттиҳои хӯроки мактабӣ дар бар мегирад ва онро дар яхдон ҷойгир кунед. Пеш аз он, ки шабона пеш аз он ки ба монанди veggie ва тухми мурғи тухмро зуд ва осонтар гардонидан ба осонӣ ва осонтар кардани тайёрӣ омода созед, то ки шумо субҳро гарм кунед ва ҳатто бо шумо равед. Шумо ҳатто мизеро барои шабро пеш аз хӯрок омода карда метавонед, то ки ба қаҳваҳо, косаҳо ва асбобҳо даст нарасонед, ки ин дақиқаҳоро дар субҳ наҷот диҳед.
Кӯдак аз шумо нафрат дорад ва аз бадӣ нафрат дорад!
Ин шикоятҳои умумӣ дар байни кӯдакон дар давраи таҳсил ва давра ба давра аст. Ва дар ҳақиқат, тадқиқот нишон медиҳад, ки кӯдакон дар синфҳои пасттар барои синну солашон ба кор даромадан хеле зиёданд.
Ҳалли мушкилот: Агар фарзанди мо дар бораи корҳои хонагӣ таъкид кунад ва дар синфҳои якум ё дуюм вазифаи худро иҷро кунад, бо муаллимии фарзандаш дар бораи он чизе, ки ба шумо кӯмак мекунад, сӯҳбат кунед. Барои кӯдак шумо ҳушдор диҳед: Агар ӯ душворӣ кунад ва ҳар шабе ки кор кунад, имкон дорад, ки ҳамроҳи ҳамсинфонаш бо ӯ рӯй медиҳад. Бо волидони дигар сӯҳбат кунед ва бо муаллимони фарзанди худ кор кунед, то ҳалли худро пайдо кунед. Вақтхушии хонагӣ вақти бештарро ба бор оред, бо фарзандатон кор кунед, ки макони корҳои хонагӣ, ки оромона ва осон аст, кор кунед ё кори худро дар назди кӯдакатон нигоҳ доред, то ки ӯро нигоҳ доред.
Ҳама таъкид мекунанд
Вақти бозгашт ба мактаб метавонад барои волидон ва кӯдакон хеле серкор бошад. Бо дарназардошти он, ки шумо ва кўдаконатон аз суръати нисбатан осебпазир ба тобистон ба бозгашти нармафзори ройгон ва бозгашти навбатии бозгашт ба мактаб, он фаҳмидан мумкин аст, ки фишор бештар хоҳад буд.
Ҳалли ин масъала дар хотир дошта бошед, ки фарзанди шумо дар ин давраи соли сипаришуда ва интизориҳои калонтарин сурат мегирад. Яке аз чизҳои муҳимтарине, ки волидон метавонанд дар вақти бозгашт ба мактаб кор кунанд, чизҳои бештарро фаровон месозанд, ҳангоми фаҳмидани он ки хато мекунанд ва кӯмаки иловагӣ хоҳанд кард.